tag:blogger.com,1999:blog-45620764669058657502011-07-29T06:02:34.951-03:00O objetivo deste blog é facilitar a comunicação, informar sobre o desenvolvimento das nossas aulas (listas de exercícios, gabaritos das provas, curiosidades, textos sobre a história da Matemática), propor debates sobre o ensino e discussões de temas da matemática e do mundo científico e tecnológico que nos cerca. Sejam bem-vindos e bom trabalho a todos nós. mullercem@gmail.comCarlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.comBlogger81100tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-38393433055655603152009-06-22T11:08:00.001-03:002009-06-22T11:10:52.325-03:00está disponível o gabarito da prova.<br />ab e bom recesso<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-3839343305565560315?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-43142925226568009962009-05-27T14:42:00.002-03:002009-05-27T14:45:54.388-03:00Caros alunos,<br />Já está disponível a lista de exercícios, que será trabalhada na aula de amanhã, com as respostas no final da segunda página.<br />Seria interessante que tentassem resolvê-la antes da aula para que amanhã estivéssemos mais focados nas nossas dificuldades.<br />Bom trabalho e até mais!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-4314292522656800996?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-86723625441962212282009-04-06T11:24:00.001-03:002009-04-06T11:24:26.119-03:00Está disponível o gabarito da Avaliação Cumulativa, espero que tenham se saído bem.<br />Abraços e até depois do feriado!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-8672362544196221228?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-44919455958819990662009-03-31T14:59:00.001-03:002009-03-31T15:01:40.185-03:00Caros Alunos, já estão disponíveis exercícios extras visando a 1a cumulativa na sexta-feira.<br />Até amanhã e bom trabalho!<br />Grande abraço!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-4491945595881999066?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-22035057224653994702009-03-07T19:52:00.001-03:002009-03-07T19:53:21.054-03:00Já está disponível o gabarito da 1a. avaliação.<br />Bom final de semana e bom estudo para as últimas provas!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-2203505722465399470?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-82540057119115829742009-02-20T10:52:00.002-03:002009-02-20T11:02:40.767-03:00<span style="font-family:arial;">Assuntos da Mensal:</span><br /><span style="font-family:arial;">* Revisão (no caderno)</span><br /><span style="font-family:arial;">* Módulo: Introdução à Trigonometria</span><br /><span style="font-family:arial;"> Tópico 1: Trigonometria no triângulo retângulo</span><br /><span style="font-family:arial;"></span><br /><span style="font-family:arial;">Tarefas de Casa:</span><br /><span style="font-family:arial;"> - exercícios 8 a 12 das páginas 7 e 9</span><br /><span style="font-family:arial;"> - exercícios complementares das páginas 10, 11 e 12</span><br /><span style="font-family:arial;"></span><br /><span style="font-family:arial;">(as tarefas referem-se ao tópico 1 do módulo "Introdução à Trigonometria")</span><br /><span style="font-family:Arial;"></span><br /><span style="font-family:Arial;">Bom feriado e até mais!</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-8254005711911582974?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-21934903536753008462008-02-12T08:21:00.000-03:002008-02-12T08:22:59.541-03:00Há um clamor crescente na sociedade para que as aulas de Matemática tenham maior relação com o cotidiano. Dizem que se trata de uma tentativa de melhorar a aprendizagem, pois o interesse do estudante seria maior. Essa reivindicação ganhou ares oficiais a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1998, mas enfrenta dificuldades na sua implantação.<br />No curso da história do ensino brasileiro de Matemática várias reformas e movimentos ou propuseram ou alteraram o programa curricular, as abordagens metodológicas, reuniram os diferentes ramos (aritmética, álgebra, geometria e trigonometria) em uma só disciplina, alongaram os anos de estudo, e uma melhoria significativa na aprendizagem não ocorreu. Apesar de sempre se justificarem como “tentativa de melhorar o ensino”, existe quem acredite que ele só piorou após tantas mudanças. Portanto, essa “boa intenção” já pode ser questionada.<br />Ainda existem outras interrogações: será possível estabelecer o vínculo com o cotidiano em todos os assuntos e em todas as séries? O conteúdo que não puder ser vinculado ao cotidiano deve ser abandonado? Como deve ser estabelecida esta relação, partindo do assunto para o cotidiano ou ao contrário? O que se quer dizer com “cotidiano”? Pois, há concepções diferentes para cotidiano, dia-a-dia e realidade. A falta de interesse do aluno provém exclusivamente desta ausência de vínculo entre o conhecimento escolar e o extra-escolar?<br />Certamente não temos espaço suficiente aqui para desenvolver todas nuances que envolvem o tema – até porque foi nosso objeto de estudo em pesquisa de mestrado na UFAL, mas desejamos lançar algumas reflexões. Primeiramente, uma das funções da escola é justamente inserir no contexto da vida infantil assuntos que não se teria acesso “espontaneamente” no dia-a-dia. É tarefa da escola o trabalho com conteúdos não-cotidianos, que não são do senso comum, ou seja, assuntos que são científicos. Depois, as conseqüências de se estudar prioritariamente o que é cotidiano podem ser nefastas. A escola não envolvendo a criança no mundo científico pode privar o país de produzir cientistas. Um país sem ciência não tem avanço tecnológico, é um país fadado à dependência estrangeira. Fadados à dependência, resolveremos nossos problemas?Assim, para aqueles que precisam de motivos para “ter interesse” em estudar e aos governantes que desejam “melhorar a qualidade da educação” fica o recado de Marx: “a ignorância nunca fez bem a ninguém”.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-2193490353675300846?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4562076466905865750.post-53923693710587598872008-02-11T08:44:00.000-03:002008-02-11T09:32:35.910-03:00O objetivo deste blog e facilitar a comunicação, propor debates e discussões de temas da matemática e do mundo científico e tecnológico que nos cerca. Sejam bem-vindos e bom trabalho a todos nós.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4562076466905865750-5392369371058759887?l=matematicacsu.blogspot.com' alt='' /></div>Carlos Eduardo Müllerhttp://www.blogger.com/profile/01177987814550645849noreply@blogger.com0